极小的可能性

极小的可能性

7天。 69525名学生。 6600门新课程。 UCF如何靠着二十年以上的在线学习专业知识,却将整个大学远程教育。

夏季2020 |由莫琳哈蒙

上一月21,2020年,美国华盛顿州识别“患者零” - 的第一证实的情况下 新冠肺炎 在美国。由三月初,华盛顿声称大多数情况下,在国家,华盛顿大学搬到了网上所有的班后,工作人员在校外检测呈阳性。

汤姆·卡瓦纳被关注。副教务长 数字化学习 在铀转化设施已经开始早早就什么UW监控 - 类似UCF但与学生近2万少一个公立研究型大学 - 会做。

“他们的第一所大学做出决定,说:”卡瓦纳。 “这就是那一个了我们的注意。”

卡瓦纳可以看到未来的潮流。应该covid-19开始向东蔓延 - 而且没有理由认为它不会,最早则在中国确定通过欧洲进入美国移动之前 - 超过69,500 UCF学生将完成从家里学期。他收集他的团队,他们致力于创造与教师资源网站应该UCF需要按照UW的领先优势通过美国病毒传播“该计划是建立一个网站,只是不停地下线,说:”卡瓦纳。 “然后应该发生的事情,我们就按下按钮使其生效。”

但是这种趋势来得很快。 “通过我们的网站完成的时间,我们已经将它推住 - 越早也许有点比我们本来舒服 - 因为理事会已经做出了决定,而我们是在春假进入远程教学模式”卡瓦纳说。

州长公告板来到3月11日,之后只有5天UW作出了决定。远程教育在铀转化设施的起点设置为3月18日这意味着,通常支持在线学习者200000学分必须准备支持700000信用小时的队 - 或额外的6600门课程 - 在一个星期左右。该网站无法启动很快。



“显然,我们不得不争夺,但我们不得不全部到位件。我们知道你必须有学生支持。我们知道你必须到位,马上,对于人口众多的教师各种支持机制,使这种快速转变“。
查尔斯dziuban,UCF的研究计划主任的教学效率


但卡瓦纳和他的团队有历史在自己的角落。拥有超过二十年的拥抱在线学习的,和UCF已经采取的至少一个在线或混合课程在2019-20学生,学生移动走出教室,并在互联网上87%是不是一个未知的领域。 UCF鸽头扎进去已经完善了24年的区域。

该网站迅速成为二:“保持教学”与研讨会,讲座和为获得传统类掉在地上在线提示教师网站;和“保持学习”对于学生,大约有监考考试,公告和通知,并引导信息的链接进行放大。

UCF简单地优于那些逆势在线学习运动学校准备,说查尔斯dziuban,UCF的导演 研究计划的教学效果.

“显然,我们不得不争夺,” dziuban说,“但我们必须全部到位件。我们知道你必须有学生支持。我们知道你必须到位,马上,对于人口众多的教师各种支持机制,使这种快速转变“。

想象一下,他说,想不在线学习背景或数据一起拉了这一壮举 - 信息UCF一直在收集多年。 “它的创伤 - 真话说的事实,你必须从头做到这一点,你真的没有到位的基础设施。这是什么之间UCF已做了什么等机构与拼杀的区别,说:” dziuban。 “可以肯定,其他学校都在能完成这一操作做了非凡的作品。但它是不一样的。”


远程教育在铀转化设施的起点设置为3月18日这意味着,通常支持在线学习者200000学分必须准备支持700000信用小时的队 - 或额外的6600门课程 - 在一个星期左右。


这并不是说很容易。或UCF的教师,学生和工作人员没有面临挑战。但UCF知道,从经验,它可以做,它可以做得很好。毕竟,UCF了经验丰富的在线教师,网络课程设计者,技术专家和整个中心 - 中心拥有近90名员工,分布学习 - 准备将学校的其余船上这艘那只好帆。

整个三月和四月,该中心处理692个教师个人进行磋商;近1400名教师在变焦训练调整;创建以帮助他们将自己的传统课程,网上学习环境超过2500个YouTube上观看培训视频;和保持教学网站带来了近10000意见。

教师鼓励灵活和创造性。和教授的人认为这个心脏。蜜蜂在变焦的解剖。厨房安全实验室实验旁边有家微波炉。教员应对复杂的数据和与干擦标记她的玻璃淋浴门统计问题。青年企业家推销理念,在视频通话的企业合作伙伴。跳舞在车库里表演。这一切只是不停地往前走。

对于小威罗哈斯,在一个学生 酒店管理的大专罗森,在家里用她自己的厨房里工作就好了她。罗哈斯,谁从校园生活两个小时,是不是新的在线学习。她是一个典型的UCF混合模式 - 或混合 - 学习,需要大约四门课程的在线每年让她可以同时获得了学位工作。

“我有在自己家里与我的烹饪工具的安慰,”罗哈斯说。 “我也有煮什么,我尽情地吃。”罗哈斯协调她做饭的任务和她的父母,所以他们不会重叠在厨房里。她甚至成立了她父亲的炒饭配方到分配,她的菜的上传图片显示最终产品和创意电镀。

最难的部分?自我评估。没有在她身旁厨师,罗哈斯必须得到真正诚实的什么她做得对,并在那里,她本来可以更好。 “我明白这是我做的很好,这是我没有做好,”罗哈斯说。该津贴?妈妈的输入。 “当我被镀了一些东西,我的妈妈一样,“让我走出了漂亮的板。”

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卡瓦纳想清楚这里:还有就是在线学习模式,UCF已经接受了过去24年的远程学习有很大的区别 - 课程,原定是教室,混合动力或主要 远程教育 但是由于冠状远程提供。 UCF真实结构化线上学习模式要求教师参加10周 - 或至少80个小时 - 的训练和工作与课程设计和教学设计者谁帮助他们创建自己的学生一个宝贵的在线学习体验。远程学习?这是必要的建立了一种不同的野兽。这就是浴室门干擦板和放大讲座进来了。



“学生们再次告诉我们,时间和时间,这个网上学习环境,“你让教育更加方便。你减少了接受教育的后勤需求。你增加我的学习灵活性” ......我们致力于这一“。
查尔斯dziuban


一两件事两个的共同点是访问。这就是网络模型是如何开花在铀转化设施,现在被认为是一个专家机构,当涉及到在线学习。 U.S. News & World Report UCF排名前20学校的在线学位间中心分布式学习 有被费尽了其工作奖项自2003年以来,包括在线学习财团在2018年数字化学习创新奖。

“UCF领导一直致力于扩展这个机会,让学生继续接受教育传统大学的范围之外,说:” dziuban此举在网上接受1996年“他们回答学生的新的生活方式的需要学习回来的谁正在努力;学生谁是不足的;谁拥有各类需求对他们的学生,对他们来说,这将是繁重作出这一承诺是在校园全职“。

现在,访问是由州政府规定来定义,也CAVANAGH点,谁想要深造,学生与家庭和全职工作。并且还有一个代即将到来的学生谁是用来进行交互,社交和在线工作。当他展望未来,访问可能很快谁想要的内容包括学生要在家附近或谁想要避免在大流行后世界拥挤空间的选项。

对于像dziuban,这将是迷人的,在网上学习空间看covid-19的影响 - 创建疫苗后还要打击冠状病毒。 “学生们再次告诉我们,时间和时间,这个网上学习环境,‘你让教育更方便,’说:” dziuban。 ”“你减少对接受教育的后勤需求。你增加我学习的灵活性,而你正在为我的在线技术来加强学习。你为我创造一个扩展的学习环境。”我们致力于这一“。

这一承诺的手段把资源向课程开发和结构(它需要远远超过变焦帐户,提供专门为网络环境设计的课程)和一致的评价和评估。所有这些工具都通过数字化学习的划分以及对教学效果的研究计划到位在铀转化设施。自1996年以来,dziuban说,学生UCF一贯报告说,他们遇到增加交互的在线课程,并且这种互动的质量授权他们的学习。谁搞混合式学习班(面授相结合,并在线)学生达到在3%到4%的成功(C或更高的等级)增加了其他课程模式率。和数字课程制作媲美的脸对脸的产品为妇女和少数族裔的成功率。

卡瓦纳预测,教职工在过去几个月的经验会增加他们在网上教学的兴趣 - 即使对那些谁一度被认为素质教育只能发生在物理教室或实验室。通过远程学习,他们现在只看到了什么,真实,全面设计的在线课程是可能的一瞥。

“我们已经看到了教师训练,教我们定期在线课程只是爆炸的需求,说:”卡瓦纳。 “通常情况下,我们的培训课程容纳约40人,和我们做了一年三次通过我们的旗舰教师编制程序。我们有这个夏天已经独自几乎200请求“。

从UCF数据甚至公共健康危机之前一直支持学生的网上商机的需求。远程教育起到了推波助澜过去几年UCF的增长,在线和混合课程在2019-20学年占全部学生的学分一半。


在网络教学师资培训需求上升150%


此外,接触到新的在线学习工具 - 尽管是必要现在 - 很可能会留下来。

“每当我们通过学院的发展已经把教师,让他们在网上教,使他们面临一些这样的教育工具和技术 - 他们习惯使用它们 - 它从根本上改变他们教面对面的方式。他们没有在觌环境摒弃那些电子工具彻底,说:”卡瓦纳。 “这样我就可以看到教师是回去做脸对脸教练,仍然包含在那里他们可能使用的学习管理系统发布的公告或分享他们的教学大纲或使用变焦的客人带来他们的课程在线学习方法扬声器。我们可能有一种在网上学习需求的高水位,但我不认为水位将落户回到它原来所在之处。”

作为在线学习世界一直如此多年,UCF将观看,学习和远程学习体验成长 - 通过夏天已经持续。

“我们已经通过此期间既调查的教师和学生,要求教师,“它是怎么去?什么是痛点?什么是正片?什么是需要你的增产行动,让您的教学和学习生活更美好?在做这件事,我们可以学到什么?””说dziuban。 “因为现实情况是,我们不知道将会发生什么 - 但我们会做好准备。”